2.2+Un+modelo+de+diseño+instruccional


 * UN MODELO DE DISEÑO**

En un modelo se definen las interacciones en el proceso de enseñanza aprendizaje. Por otro lado un modelo de diseño instruccional va más allá de la justificación de los medios tecnológicos, sino que debe realizar un análisis exhaustivo del escenario para poder realizar propuesta educativas complejas y asi articular la tecnología, la comunicación y la pedagogía. Moreno y Baillo-Bailliére analizan aspectos correspondientes a las situaciones y al método. “**Situaciones.** Se refieren a aquellos aspectos del contexto que influyen en la selección de los métodos (Gráfica 9). Reigeluth (2002:18) afirma que existen dos aspectos principales en cualquier situación educativa: las circunstancias bajo las cuales se desarrolla la enseñanza y los resultados deseados de la misma.” Los resultados educativos deseados incluyen los niveles de eficacia, de eficiencia y atractivo que deseamos o que necesitamos que nos proporcione cualquier tipo de enseñanza. La eficacia hace referencia a lo bien que funciona la enseñanza y es marcado por el resultado (grado de competencias)



las teorías diseño instruccional están orientadas hacia la práctica y tienen métodos situacionales que especifican las circunstancias, en las que dichos métodos son apropiados o inapropiados. Es decir el método es el mediador entre los contenidos y las herramientas utilizadas, sin embargo al tener cada modelo educativo sus particularidades, que conducen a situaciones y métodos particulares, no se puede afirmar que exista un método 100% efectivo en la enseñanza. Los aspectos a contemplar en el método son : - Tipo de aprendizaje. Hace referencia a la taxonomía del aprendizaje. - Control del aprendizaje. Establece cómo se controla el aprendizaje desde el profesor-tutor al estudiante. - Enfoque del aprendizaje. Orienta el método a seguir en el aprendizaje - Grupos de aprendizaje. Define si el trabajo se desarrolla de forma individual y/o grupal (número de participantes) - Interacciones. Define el tipo y el cómo de las interacciones que va a desarrollar el estudiante en el curso. Estas interacciones pueden ser contenidos teóricos, profesor-tutor,pares y actividades tanto de carácter individual como colectivo - Apoyo al aprendizaje. Tipo de apoyo a brindar en el aprendizaje.Puede ser conceptual, metacognitivo, procedimiental y estratégico